Linguaggio

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SCRIVERE, POI LEGGERE

L’approccio Montessori considera l’apprendimento del linguaggio come un percorso lungo e complesso, che accompagna il bambino attraverso fasi distinte corrispondenti a vere e proprie finestre temporali di predisposizione alle varie acquisizioni (“periodi sensitivi”). A partire dai primi mesi di vita, il bambino assorbe la lingua madre dall’ambiente grazie alla sua predisposizione innata (energia “nebulare”), per sviluppare poi, attraverso le attività di vita pratica e il lavoro coi materiali sensoriali, la capacità di compiere i movimenti fluidi che permettono l’azione della scrittura. Attraverso la guida della mano, resa possibile dal lavoro coi materiali del linguaggio, il bambino acquisisce in seguito la lettura e da lì procede nello sviluppo intellettuale col supporto dei materiali più avanzati.

LENAS - IL RICCIO DELLE PARTI DEL DISCORSO LENAS - IL RICCIO DELLE PARTI DEL DISCORSO 2
Available
112,00 €
Il lavoro con questo materiale si propone a partire dai sette anni – se il bambino ha già lavorato con i simboli grammaticali - e offre l’opportunità di approfondire in maniera adeguata la conoscenza delle parti del discorso con la guida preziosa dell’attività manuale: quel movimento muscolare che, come Maria Montessori ci ha indicato e come oggi...
LENAS - L'ALBERO DEI VERBI LENAS - L'ALBERO DEI VERBI 2
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Linguaggio

LENAS - L'ALBERO DEI VERBI

LEN02
150,00 €
Il lavoro con questo materiale si propone a partire dai sette anni e offre l’opportunità di padroneggiare in maniera adeguata l’analisi del verbo senza confinarla sul piano dell’astrazione, ma con la guida preziosa di un’attività manuale che dà al bambino gratificazione e lo aiuta a fissare nella memoria la conoscenza progressivamente acquisita. I...
INCASTRI DEL LINGUAGGIO IN PMMA INCASTRI DEL LINGUAGGIO IN PMMA 2
Available
90,00 €
Il lavoro con gli incastri del linguaggio (o detti anche “incastri di ferro”, poiché originariamente realizzati in lamiera metallica verniciata) può essere proposto a partire dai tre anni. Ha come scopo diretto lo sviluppo del movimento fine di preparazione alla scrittura; inoltre, educa la vista alla geometria e aiuta la comprensione del disegno geometrico.
INCASTRI DEL LINGUAGGIO IN METALLO VERNICIATO (SENZA MENSOLE) INCASTRI DEL LINGUAGGIO IN METALLO VERNICIATO (SENZA MENSOLE) 2
Available
Il lavoro con gli incastri del linguaggio può essere proposto a partire dai tre anni. Ha come scopo diretto lo sviluppo del movimento fine di preparazione alla scrittura; inoltre, educa la vista alla geometria e aiuta la comprensione del disegno geometrico.
INCASTRI DEL LINGUAGGIO IN METALLO VERNICIATO CON MENSOLE INCASTRI DEL LINGUAGGIO IN METALLO VERNICIATO CON MENSOLE 2
Available
Il lavoro con gli incastri del linguaggio può essere proposto a partire dai tre anni. Ha come scopo diretto lo sviluppo del movimento fine di preparazione alla scrittura; inoltre, educa la vista alla geometria e aiuta la comprensione del disegno geometrico.
MENSOLE PER INCASTRI DEL LINGUAGGIO MENSOLE PER INCASTRI DEL LINGUAGGIO 2
Available
83,00 €
Le mensole servono per esporre gli incastri del linguaggio e possono essere utilizzate per gli incastri delle frazioni (MA15, MA15-A). Il lavoro con gli incastri del linguaggio può essere proposto a partire dai tre anni. Ha come scopo diretto lo sviluppo del movimento fine di preparazione alla scrittura; inoltre, educa la vista alla geometria e aiuta la...
MENSOLA PER INCASTRI DEL LINGUAGGIO MENSOLA PER INCASTRI DEL LINGUAGGIO 2
Available
45,00 €
Le mensole servono per esporre gli incastri del linguaggio e possono essere utilizzate per gli incastri delle frazioni (MA15, MA15-A). Il lavoro con gli incastri del linguaggio può essere proposto a partire dai tre anni. Ha come scopo diretto lo sviluppo del movimento fine di preparazione alla scrittura; inoltre, educa la vista alla geometria e aiuta la...
SCATOLA PER LA CARTA 15X15 SCATOLA PER LA CARTA 15X15 2
Available
Linguaggio

SCATOLA PER LA CARTA 15X15

LI19
23,00 €
Il lavoro con gli incastri del linguaggio (LI01) può essere proposto a partire dai tre anni. Ha come scopo diretto lo sviluppo del movimento fine di preparazione alla scrittura; inoltre, educa la vista alla geometria e aiuta la comprensione del disegno geometrico.
LETTERE SMERIGLIATE CORSIVO EUROPEO LETTERE SMERIGLIATE CORSIVO EUROPEO 2
Available
127,00 €
Le lettere smerigliate sono state ideate per consentire al bambino piccolo, di 3 o 4 anni di età, di esprimere al meglio il suo potenziale lavorando dove lo sviluppo del linguaggio trova uno dei suoi momenti più fecondi: la finalità del materiale è aiutare il bambino a fissare nella sua memoria muscolare la forma di ogni lettera, nella memoria uditiva il...
CARTELLONI MURALI DELLE LETTERE CORSIVE CARTELLONI MURALI DELLE LETTERE CORSIVE 2
Available
125,00 €
Con questo materiale, da appendere alle pareti dell'ambiente ad altezza adeguata, il bambino può verificare la forma corretta di ogni lettera, che ha già conosciuto lavorando con le lettere smerigliate (LI03): un utilissimo aiuto per lui, che comincia a scrivere e può verificare in autonomia se il suo lavoro lo soddisfa.
LETTERE SMERIGLIATE STAMPATO MAIUSCOLO LETTERE SMERIGLIATE STAMPATO MAIUSCOLO 2
Available
115,00 €
Le lettere smerigliate sono state ideate per consentire al bambino piccolo, di 3 o 4 anni di età, di esprimere al meglio il suo potenziale lavorando dove lo sviluppo del linguaggio trova uno dei suoi momenti più fecondi: la finalità del materiale è aiutare il bambino a fissare nella sua memoria muscolare la forma di ogni lettera, nella memoria uditiva il...
LAVAGNA DELLA SABBIA CON SPIANATOIO LAVAGNA DELLA SABBIA CON SPIANATOIO 2
Available
55,00 €
Il materiale si offre al bambino piccolo a partire 3 o 4 anni di età, se ha già cominciato a lavorare con le lettere smerigliate (LI03, LI04), e viene svolto utilizzando come modelli le lettere smerigliate stesse. Questo lavoro, successivo a quello con gli incastri del linguaggio (LI01), affina la coordinazione manuale e costituisce un’ottima preparazione...
ALFABETARIO MOBILE GRANDE, CORSIVO EUROPEO ALFABETARIO MOBILE GRANDE, CORSIVO EUROPEO 2
Available
158,00 €
Il materiale si offre al bambino, che ha cominciato a lavorare con le lettere smerigliate (LI03), quando conosce tutte le vocali e almeno una decina di consonanti. In questo modo il bambino, una volta che la sua mente è pronta a comporre la parola, può lavorare associando man mano i suoni alle lettere che la formano. Il lavoro con questo materiale...
MARGHERITA DELLE SILLABE (SENZA LETTERE) MARGHERITA DELLE SILLABE (SENZA LETTERE) 2
Available
35,00 €
Il materiale si utilizza parallelamente all’alfabetario mobile corsivo, quando il bambino conosce già alcune consonanti. Il lavoro con questo materiale integra la conoscenza della composizione delle sillabe attraverso la combinazione di consonanti e vocali a comporre i suoni sillabici; prepara alla composizione delle parole e al successivo sviluppo della...
ALFABETARIO MOBILE GRANDE, STAMPATO MAIUSCOLO ALFABETARIO MOBILE GRANDE, STAMPATO MAIUSCOLO 2
Available
140,00 €
Il materiale si offre al bambino, che ha cominciato a lavorare con le lettere smerigliate (LI03), quando conosce tutte le vocali e almeno una decina di consonanti. In questo modo il bambino, una volta che la sua mente è pronta a comporre la parola, può lavorare associando man mano i suoni alle lettere che la formano. Il lavoro con questo materiale...
TAVOLA CON RIGO PER ALFABETARI GRANDI TAVOLA CON RIGO PER ALFABETARI GRANDI 2
Available
24,00 €
L'alfabetario grande (o primo alfabetario) si offre al bambino quando ha cominciato a lavorare con le lettere smerigliate (LI03) e conosce tutte le vocali e almeno una decina di consonanti. In questo modo il bambino, una volta che la sua mente è pronta a comporre la parola, può lavorare associando man mano i suoni ai segni (lettere) che la formano. Il...
ALFABETARIO STAMPATO ALFABETARIO STAMPATO 2
Available
Linguaggio

ALFABETARIO STAMPATO

LI21
75,00 €
Il materiale si offre al bambino quando ha già lavorato con gli alfabetari mobili grandi (LI05, LI06), e conosce tutte le lettere dell’alfabeto; il lavoro è utile anche quando ha cominciato a lavorare sulle parti del discorso. L’alfabetario stampato consente di svolgere numerosi esercizi e si utilizza per la composizione del periodo; usato in combinazione...
ALFABETARIO STAMPATO BICOLORE ALFABETARIO STAMPATO BICOLORE 2
Available
145,00 €
Il materiale si offre al bambino quando ha già lavorato con gli alfabetari mobili grandi (LI05, LI06), e conosce tutte le lettere dell’alfabeto; il lavoro è utile anche quando ha cominciato a lavorare sulle parti del discorso. La composizione delle parole e dei periodi utilizzando la coppia di alfabetari LI08 permette di fare esercizi su parole composte,...
SIMBOLI GRAMMATICALI IN PMMA CON CASELLARIO SIMBOLI GRAMMATICALI IN PMMA CON CASELLARIO 2
Available
45,00 €
Il materiale riproduce i simboli mobili delle parti del discorso proposti da Maria Montessori nel suo racconto, che può essere proposto ai bambini già prima dei sei anni come lavoro di preparazione allo studio della grammatica (approfondito poi negli anni successivi).
MASCHERINA PER TRACCIARE I SIMBOLI GRAMMATICALI MASCHERINA PER TRACCIARE I SIMBOLI GRAMMATICALI 2
Available
Il materiale riproduce i simboli mobili delle parti del discorso proposti da Maria Montessori nel suo racconto, che può essere proposto ai bambini già prima dei sei anni come lavoro di preparazione allo studio della grammatica (approfondito poi negli anni successivi).
MATERIALE PER L’ANALISI DELLA LETTURA, PRIMA SERIE, SCATOLA A MATERIALE PER L’ANALISI DELLA LETTURA, PRIMA SERIE, SCATOLA A 2
Available
Il materiale si utilizza parallelamente all’attività dell’analisi grammaticale, per introdurre la conoscenza dell’analisi della frase e del periodo; secondo l’approccio montessoriano, il bambino passa così gradualmente dal piano sensoriale (attraverso la manipolazione di oggetti) al piano della conoscenza astratta. Con questo materiale, il bambino conosce...
MATERIALE PER L’ANALISI DELLA LETTURA, PRIMA SERIE, SCATOLA B MATERIALE PER L’ANALISI DELLA LETTURA, PRIMA SERIE, SCATOLA B 2
Available
Il materiale si utilizza parallelamente all’attività dell’analisi grammaticale, per sviluppare la conoscenza dell’analisi della frase e del periodo; secondo l’approccio montessoriano, il bambino passa così gradualmente dal piano sensoriale (attraverso la manipolazione di oggetti) al piano della conoscenza astratta. Con questo materiale, il bambino...
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