Vita pratica
L’IMPORTANZA DEL MOVIMENTO PER IL SANO SVILUPPO PSICHICO
Maria Montessori osservò come il movimento, per il bambino, sia una condizione fondamentale per il suo sano e naturale sviluppo psichico. Attraverso il movimento infatti, nella sua interazione con l’ambiente di vita, il bambino compie un ciclo di conquiste fondamentali: dalla coordinazione, passando attraverso il processo di analisi dei movimenti necessari a svolgere azioni complesse, giunge ad acquisire l’autocontrollo che apre a sua volta la via al lavoro consapevole. Il ciclo così si ripete, portando il bambino al raggiungimento di livelli sempre crescenti di autonomia e sviluppo di competenze.
«Far penetrare l’educazione muscolare nella vita stessa dei bambini, riattaccandola alla vita pratica di ogni giorno, è stata una delle principali opere pratiche del nostro metodo, che ha introdotto pienamente l’educazione dei movimenti nell’insieme unico e inscindibile dell’educazione della personalità infantile.»
(M. Montessori, La scoperta del bambino) I materiali della vita pratica sono molto attraenti per il bambino e il lavoro su di essi sviluppa – oltre all’autonomia nella vita quotidiana - la capacità di concentrazione e il coordinamento oculo-manuale; prepara così, in modo indiretto, al lavoro con tutti i materiali di sviluppo successivi.
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Il lavoro con la tavoletta della treccia può essere proposto al bambino anche prima dei tre anni. Come per altri materiali usati dai bambini anche molto piccoli, l’attività di intrecciare le tre cordicelle aiuta a sviluppare la concentrazione e il coordinamento oculo-manuale, nonché la motricità fine in preparazione allo sviluppo della scrittura.
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone a partire dai 24-30 mesi (anche prima, con i telai più semplici). La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione oculo-manuale. Anche gli scopi...
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L’attività del tagliare, proposta al bambino dai 20-22 mesi in poi, è finalizzata principalmente all’apprendimento della cura per l’ambiente e dell’operazione di tagliare vari materiali con le forbici. Lo scopo indiretto, molto importante, è quello di sviluppare la concentrazione e favorire l’indipendenza; è occasione di esplorazione sensoriale e...
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L’attività dell’incollare, proposta al bambino dai 24 mesi circa in poi, è finalizzata principalmente all’apprendimento della cura per l’ambiente e dell’operazione di incollare fra di loro vari materiali. Lo scopo indiretto, molto importante, è quello di sviluppare la concentrazione e favorire l’indipendenza; è occasione di esplorazione sensoriale e...