Sensoriali
UNA CHIAVE DI LETTURA DELL’AMBIENTE
I materiali sensoriali qualificano l'azione di esplorazione e conoscenza dell'ambiente attraverso i sensi, da parte del bambino, come una vera e propria forma di cultura che conduce verso il perfezionamento della personalità, al pari del linguaggio e della matematica. I materiali sensoriali mettono in collegamento il corpo e la mente richiamando il lavoro dell'intelligenza grazie alle loro qualità intrinseche: l'isolamento della qualità, la sua gradazione e il controllo dell'errore, che permette al bambino l'autocorrezione. «Con i materiali sensoriali noi diamo una guida, una specie di classificazione di impressioni che si possono ricevere da ciascun senso: i colori, i suoni, i rumori, le forme e le dimensioni, i pesi, le impressioni tattili, gli odori e i sapori… Le qualità si potrebbero paragonare all’alfabeto: pochi suoni in confronto alle parole innumerevoli. Dare le qualità separate una dall’altra è come dare l’alfabeto dell’esplorazione: una chiave dunque che apre le porte della conoscenza» (Maria Montessori, La scoperta del bambino)
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A partire dai 24 mesi di età, il lavoro con le spolette dà al bambino un’educazione visiva ai colori e ne affina la capacità di distinzione delle differenze cromatiche. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto piccoli, il lavoro aiuta a sviluppare la concentrazione, la volontà, l’intelligenza; favorisce lo sviluppo di una...
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A partire dai 24 mesi di età, il lavoro con le spolette dà al bambino un’educazione visiva ai colori e ne affina la capacità di distinzione delle differenze cromatiche. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto piccoli, il lavoro aiuta a sviluppare la concentrazione, la volontà, l’intelligenza; favorisce lo sviluppo di una...
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La terza scatola si usa a partire dai tre anni di età; il lavoro con le spolette dà al bambino un’educazione visiva ai colori e ne affina la capacità di distinzione delle differenze cromatiche, sino alle più lievi differenze di gradazione. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto piccoli, il lavoro aiuta a sviluppare la...
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La quarta scatola viene utilizzata in combinazione con la terza, per costruire il cerchio delle gradazioni di colore. Il lavoro con le spolette dà al bambino un’educazione visiva ai colori e ne affina la capacità di distinzione delle differenze cromatiche. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto piccoli, il lavoro aiuta a...
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Il supporto in legno permette di mantenere le aste in ordine nell'ambiente, in condizioni di spazio limitato.
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Il materiale, proposto a partire dai 24-30 mesi, isola la qualità del peso. Il lavoro con questo materiale, eseguito a occhi bendati, raffina la capacità di soppesare un oggetto senza l’ausilio di strumenti ma solo utilizzando i sensi, e senza cercare distinzioni attraverso la vista.
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Il lavoro con questo materiale porta il bambino ad essere capace di riconoscere le caratteristiche tattili degli oggetti anche senza l’uso della vista (il lavoro si fa anche ad occhi bendati). Sviluppando il fino-motorio, costituisce un’ottima attività di preparazione alla scrittura. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto...
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Il lavoro con questo materiale porta il bambino ad essere capace di riconoscere le caratteristiche tattili degli oggetti anche senza l’uso della vista (il lavoro si fa anche ad occhi bendati). Sviluppando il fino-motorio, costituisce un’ottima attività di preparazione alla scrittura. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto...
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Il materiale, proposto a partire dai 24-30 mesi, isola la qualità della temperatura superficiale dei corpi. Il lavoro con questo materiale, eseguito a occhi bendati, raffina la capacità di percepire la temperatura delle superfici degli oggetti senza l’ausilio di strumenti ma solo utilizzando il senso del tatto, e senza cercare distinzioni attraverso la...
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Il lavoro con la Torre Rosa dà al bambino un’educazione visiva alle dimensioni e ne affina le capacità di distinzione delle differenze di dimensione, anche minime. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto piccoli, aiuta a sviluppare la concentrazione, la volontà, l’intelligenza. Forma la mente logico-matematica e favorisce...
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Proposto a partire dai 4 anni, il lavoro con questo materiale dimostra al bambino che tutte le figure geometriche piane possono essere costruite per mezzo dei triangoli. Permette di valutare la lunghezza dei lati o l’ampiezza degli angoli mediante semplice sovrapposizione degli elementi. È molto utile anche nella scuola primaria, specialmente quando il...
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Proposto a partire dai 3 anni, il lavoro con questo materiale introduce il bambino allo studio della geometria piana, mostrandogli che moltissime figure piane possono essere costruite per mezzo dei triangoli. È molto utile anche nella scuola primaria, specialmente quando il bambino che affronta lo studio della geometria ha problemi di dislessia. Il lavoro...
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La distribuzione dei gettoni nelle ciotoline coi colori corrispondenti è un’attività gratificante e dà al bambino un’educazione visiva ai colori, affinandone la capacità di distinzione delle differenze cromatiche. Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto piccoli, il lavoro aiuta a sviluppare la concentrazione, la volontà,...
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Con questo materiale, il bambino affina il senso dell'olfatto: il lavoro con le boccette degli odori gli dà un'importante chiave di lettura dell'ambiente e arricchisce con parole nuove il suo vocabolario. Come per le altre attività con i materiali sensoriali, l'appaiamento affina inoltre la capacità concentrazione e di attenzione.
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Con questo materiale, il bambino affina il senso dell'olfatto: il lavoro con le boccette degli odori gli dà un'importante chiave di lettura dell'ambiente e arricchisce con parole nuove il suo vocabolario. Come per le altre attività con i materiali sensoriali, l'appaiamento affina inoltre la capacità concentrazione e di attenzione.
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