Geografia
IL MIO POSTO NELL’UNIVERSO
Maria Montessori elaborò, nel corso degli anni, la visione educativa conosciuta ancora oggi come “educazione cosmica”. Essa considera l’uomo come l’agente più potente del cambiamento, nell’ambito di un sistema complesso che si è sviluppato nel tempo sin dalle origini dell’universo e che si articola nello spazio abbracciando l’intero pianeta, con la sua storia e con le relazioni che intercorrono fra tutti i suoi costituenti, viventi e non viventi. Sulla base di questa visione, lo studio della geografia risponde al bisogno del bambino di acquisire consapevolezza del posto che occupa, come individuo, in relazione all’intero cosmo. Il lavoro può cominciare già nei primi anni di età del bambino e, sempre col supporto dei materiali, lo studio prosegue poi negli anni successivi sino all’acquisizione di sapere più complesso ed approfondito.
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il lavoro con gli incastri e le carte della geografia può essere offerto a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme),...
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Il materiale della geografia può essere utilizzato a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature geografiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme), scrittura e lettura;...
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Il materiale della geografia può essere utilizzato a partire dai tre anni e permette lo svolgimento di attività di complessità crescente: scomposizione e ricomposizione delle parti (discriminazione visiva e tattile), apprendimento delle nomenclature scientifiche, pre-scrittura (tracciamento dei contorni delle parti e dell’insieme), scrittura e lettura;...
