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UNA MENTE ASSORBENTE
«Il bambino assorbe l’ambiente, prende tutto dall’ambiente e lo incarna in se stesso (…) il bambino si costruisce a spese dell’ambiente.» (M. Montessori, Il segreto dell’infanzia)
Sin dalla nascita, attraverso i sensi il bambino compie esperienze che questa sua mente assorbente organizza in conoscenze. All’inizio quasi immobile, osserva e ascolta; comincia poi a muoversi attirato da ciò che lo circonda, tocca, percepisce con tutti gli altri sensi; il movimento libero e spontaneo, non ostacolato, è così la chiave che gli consente di conoscere ed elaborare, anche se a livello ancora inconscio. L’ambiente montessoriano è preparato scientificamente, sin dai primi mesi di vita, per offrire al bambino occasioni di esperienza e lavoro con le quali sviluppare e acquisire competenze importantissime: dallo sviluppo della capacità di discriminazione visiva all’affinamento di tutti i sensi; dalle competenze linguistiche alla capacità di concentrazione e allo sviluppo della mente matematica.
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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Il lavoro con questo materiale, offerto al bambino a partire dai 10-12 mesi, favorisce la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle dita e...
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Il lavoro con questo materiale, offerto al bambino a partire dai 10-12 mesi, favorisce la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle dita e...
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Il lavoro con la tavoletta della treccia può essere proposto al bambino anche prima dei tre anni. Come per altri materiali usati dai bambini anche molto piccoli, l’attività di intrecciare le tre cordicelle aiuta a sviluppare la concentrazione e il coordinamento oculo-manuale, nonché la motricità fine in preparazione allo sviluppo della scrittura.
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L'attività con questo materiale permette al bambino di sviluppare concentrazione e attenzione, oordinazione dei movimenti e il raffinamento psico-motorio; favorisce la coordinazione oculo-manuale e la capacità di calcolare dimensioni e relazioni. Promuove a livello intuitivo il senso del numero e prepara il futuro lavoro con le frazioni. Adatto alla...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone anche prima dei 24-30 mesi, con un numero ridotto di allacciature e dimensioni più piccole. La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone anche prima dei 24-30 mesi, con un numero ridotto di allacciature e dimensioni più piccole. La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone anche prima dei 24-30 mesi, con un numero ridotto di allacciature e dimensioni più piccole. La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione...
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Il lavoro con i telai delle allacciature si propone anche prima dei 24-30 mesi, con un numero ridotto di allacciature e dimensioni più piccole. La finalità diretta di quest’attività è Imparare ad usare le allacciature e avere cura della propria persona affinando la coordinazione dei movimenti; è occasione di raffinamento psico-motorio e coordinazione...
