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UNA MENTE ASSORBENTE
«Il bambino assorbe l’ambiente, prende tutto dall’ambiente e lo incarna in se stesso (…) il bambino si costruisce a spese dell’ambiente.» (M. Montessori, Il segreto dell’infanzia)
Sin dalla nascita, attraverso i sensi il bambino compie esperienze che questa sua mente assorbente organizza in conoscenze. All’inizio quasi immobile, osserva e ascolta; comincia poi a muoversi attirato da ciò che lo circonda, tocca, percepisce con tutti gli altri sensi; il movimento libero e spontaneo, non ostacolato, è così la chiave che gli consente di conoscere ed elaborare, anche se a livello ancora inconscio. L’ambiente montessoriano è preparato scientificamente, sin dai primi mesi di vita, per offrire al bambino occasioni di esperienza e lavoro con le quali sviluppare e acquisire competenze importantissime: dallo sviluppo della capacità di discriminazione visiva all’affinamento di tutti i sensi; dalle competenze linguistiche alla capacità di concentrazione e allo sviluppo della mente matematica.
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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L'attività di infilare dadi è proposta al bambino a partire, indicativamente, da circa 20 mesi, come attività preparatoria alle attività di vita pratica. Infilare i dadi permette al bambino di esplorare gli oggetti, definire i primi movimenti della mano e organizzare con precisione una sequenza di gesti; accresce inoltre la fiducia personale, favorisce la...
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L'attività di infilare dadi è proposta al bambino a partire, indicativamente, da circa 20 mesi, come attività preparatoria alle attività di vita pratica. Infilare i dadi permette al bambino di esplorare gli oggetti, definire i primi movimenti della mano e organizzare con precisione una sequenza di gesti; accresce inoltre la fiducia personale, favorisce la...
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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L'attività di infilare dadi è proposta al bambino a partire, indicativamente, da circa 20 mesi, come attività preparatoria alle attività di vita pratica. Infilare i dadi permette al bambino di esplorare gli oggetti, definire i primi movimenti della mano e organizzare con precisione una sequenza di gesti; accresce inoltre la fiducia personale, favorisce la...
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Offerto indicativamente a partire da circa 20 mesi, questo materiale propone un'attività preparatoria alle attività di vita pratica. Il lavoro con questo materiale permette al bambino di esplorare gli oggetti, definire i primi movimenti della mano e organizzare con precisione una sequenza di gesti; accresce inoltre la fiducia personale, favorisce la...
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Il lavoro di aprire e chiudere mollette da bucato permette al bambino di sviluppare concentrazione e attenzione, oordinazione dei movimenti e il raffinamento psico-motorio, in particolare riguardo l’esercizio della presa principe; favorisce la coordinazione oculo-manuale e la capacità di calcolare dimensioni e distanze. Promuove a livello intuitivo il...
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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Il lavoro con questo materiale affina il senso dell’udito, sino a sviluppare la capacità di riconoscere le caratteristiche sonore degli oggetti anche senza l’uso della vista (il lavoro si fa anche ad occhi bendati). Come per gli altri materiali montessoriani usati dai bambini anche molto piccoli, questo lavoro aiuta a sviluppare la concentrazione, la...
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Le ciotoline in legno naturale si utilizzano in ambiente per numerose attività; colorate e verniciate, possono divenire parte di set di materiali specifici.
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L'attività dell'imbucare, offerta al bambino a partire approssimativamente dai 12 mesi, stimola la curiosità e la concentrazione, rafforza e conferma la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti; attiva la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti, delle mani che lavorano in coppia, delle...
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Gli emisferi destro e sinistro del cervello si sviluppano grazie al trasferimento degli oggetti da mano a mano attorno ai sei mesi di vita del bambino. Questo materiale offre inoltre al bambino la possibilità di concentrarsi sulla sperimentazione tattile delle forme degli oggetti; affina la capacità di osservazione e il senso stereognostico.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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L'attività di inserire ed estrarre, che può essere proposta al bambino a partire dai 9 mesi, favorisce la curiosità e la concentrazione, rafforzare e confermare la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti. Attiva inoltre la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti della mano, delle dita...
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L'attività di inserire ed estrarre, che può essere proposta al bambino a partire dai 9 mesi, favorisce la curiosità e la concentrazione, rafforzare e confermare la scoperta recente della proprietà di permanenza degli oggetti. Attiva inoltre la manualità attraverso l’esercizio della prensione e promuove la coordinazione dei movimenti della mano, delle dita...
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Questo materiale permette al bambino di sviluppare a livello sensoriale la conoscenza della geometria piana, che verrà poi approfondita negli anni successivi; guida la discriminazione visiva e tattile delle forme geometriche rettilinee e curve. Il pomello, che affina la presa digitale, è di dimensioni adeguate alle mani del bambino piccolo.
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Offerto indicativamente a partire da circa 20 mesi, questo materiale propone un'attività preparatoria alle attività di vita pratica. Il lavoro con questo materiale permette al bambino di esplorare gli oggetti, definire i primi movimenti della mano e organizzare con precisione una sequenza di gesti; accresce inoltre la fiducia personale, favorisce la...
